Ville oli pari viikkoa sitten taas Tyksissä tutkimuksissa ja viikko sitten oli palautepalaveri. Hyvä uutinen on se, että huomattavaa kehitystä viimevuotiseen on tapahtunut, mutta diagnoosi on edelleen dysfasia ja sen päälle tai siitä johtuen Villellä on ilmeisesti myös vakava oppimishäiriö.
Villen puhe on tällä hetkellä puolitoista vuotta ikätasoa jäljessä ja arvioitiin, että hän ymmärtää noin kolme neljännestä kuulemastaan. Tästä seuraa muun muassa se, että Villen on paitsi hankala ilmaista itseään, myös vaikea ymmärtää suullisia ohjeita. Ville onkin selkeästi visuaalinen oppija. Kun hänelle annettiin tehtäväksi jaotella palikat joko muodon tai värin mukaan, hän ei ymmärtänyt lainkaan, mutta kun hän näki kuvan jossa palikat oli jo jaoteltu, hän tajusi heti mistä oli kysymys ja teki tehtävän hetkessä. Ville oli muutenkin hyvä tehtävissä joissa piti piirtää mallikuva ja kaikissa tarkkuutta ja näppäryyttä vaativissa tehtävissä. Erityisesti palapelit sujuivat erinomaisesti. Sen sijaan sanallista ymmärrystä vaativat tehtävät, kuten mikä esine ei kuulu joukkoon, menivät huomattavasti heikommin.
Villen sosiaaliset kyvyt ovat myös jäljessä. Hän leikkii mielellään itsekseen, mutta mielellään myös aikuisen kanssa mikäli aikuinen ottaa ensimmäisenä kontaktia. Muiden lasten kanssa leikkimistä tuolla ei voinut testata, mutta se on tällä hetkellä suurin haaste. Päiväkodin mukaan Villen leikki on vielä hyvin paljon rinnalla leikkimistä. Päiväkoti onkin tällä hetkellä erittäin tärkeä Villen sosiaalisten taitojen kehittämisessä.
Kouluun on vielä melkein kaksi vuotta, mutta tällä hetkellä on hyvin mahdollista, että Ville ei pääse aloittamaan sitä normaalissa luokassa, kiinniotettavaa on niin paljon. Paras vaihtoehto olisi ilmeisesti kielihäiriöisten luokka jollaista ei ole Kaarinassa, mutta Liedossa ja Paimiossa on. Tosin koulujen tilanteesta kahden vuoden kuluttua ei vielä tiedä kukaan. Jonkinlainen integroitu normaaliluokkakin kävisi, jos sellainen siinä vaiheessa löytyy. Tärkeintä on että Ville saa tukea oppimiseen, sillä kykyä ja potentiaalia hänestä löytyy vaikka kuinka, työkalut ovat vain hukassa.
Vähän on huolestunut olo, mutta se auttaa, että nyt tietää entistä paremmin mistä on kysymys. Päiväkoti ja puheterapia ovat tärkeimmät kuntoutusmuodot tällä hetkellä. Kuvien käyttämistä kommunikoinnin tukena suositeltiin myös. On hyvä että Ville pääsi 11-vuotisen oppivelvollisuuden piiriin jo viime vuonna niin koulun alkua ei tarvitse kuitenkaan myöhästyttää.
Päiväkoti on muutenkin ollut menestys. Integroidussa ryhmässä on 12 lasta ja neljä ohjaajaa ja siellä piirretään ja askarrellaan ja tehdään retkiä, esieskarissa leikitään ohjatusti ja opetellaan numeroita ja kehonosia sun muuta. Ville ilmiselvästi tykkää siitä että saa haastetta aivoilleen. Oli perhepäivähoitokin ihan kiva, mutta siellä vain leikittiin ja se oli aina sitä samaa. Tuntuu että päiväkodin aloittamisen jälkeen Villen kehityksessä on parissa kuukaudessa tapahtunut hyppäys. Asiat jotka ennen menivät säheltäen, menevät nyt hallitusti. Villestä on tullut kärsivällisempi ja joustavampi, mikä on selvää, koska päiväkodissa on pakko odottaa vuoroa ja ottaa muut huomioon. Ville on myös oppinut kirjoittamaan nimensä ja pari muuta sanaa ja hurahtanut aivan totaalisesti piirtämiseen.
Olen siis varovaisen toiveikas että kyllä tämä tästä.